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义务教育阶段学校教学评估档案资料目录

义务教育阶段学校教学评估档案资料目录

4402 教学设计及课堂教学比赛资料(参加各级比赛的教学设计、说课及优秀课等原始资料,参加的时间及有关教师要注明,参加比赛后的一些心得或者课堂教学后的反思)

4403 教师听课、评课制度,教案检查制度。学校各教研组开展教研活动的记录及相关资料(包括教研活动时间、地点、参加人员、主题、总结及相关的原始资料)

5、主题研究

4501 国家、省、市、县、校教科研究课题及相关资料 (小学有学校自己的课题、中学有本校或者教研组的课题、研究课题的过程记录及相关资料)

一般课题研究的大致流程:

发现问题—确定课题—填写校级或者其他级的申报表并制定课题研究的实施计划—进行探索,寻找解决问题的策略和实施方法—撰写课题研究报告—校级课题或者其他级的成果汇报,并在教师会上进行交流(可以是论文、案例、随笔等)

五、评价研究

1、 教学考查

5101课堂教学评价标准

应分学科制定量化的课堂教学评价标准,评价标准要体现出本学科的特点,每学年一次,第二学年应在第一学年的基础上做适当的修改、补充或完善。 5102实验教学评价标准

评价标准要体现出实验教学的特点,每学年一次,第二学年应在第一学年的基础上做适当的修改、补充或完善,要量化。

5103实践活动评价标准

评价标准要体现出实践活动的特点和内容,每学年一次,第二学年应在第一学年的基础上做适当的修改、补充或完善,要量化。

5104教学活动考查制度

教师教学活动考查制度的内容要有利于教师的教学活动,能促进教师的专业发展,每学年一次,第二学年应在第一学年的基础上做适当的修改、补充或完善,不能雷同。

5105课堂教学评估制度

课堂教学评估制度的内容要作为教师年终考核的依据之一,在教师综合评估中能体现,对教师的评估结果要与教师综合评估中相吻合,每学年一次,第二学年应在第一学年的基础上做适当的修改、补充或完善,不能雷同。应有课堂教学评估制度、量化的教师课堂教学评估方法(或实施细则)、教师的评估结果。 评价研究 教师评价

5201教师自评制度

教师自评制度(应体现教师自评内容或另附自评办法);教师自评打分表;教师自评汇总表。

5202民主评议制度

民主评议制度中要体现教师互评、领导评议、学生评议、家长评议等方面的内容,要分别有评议记录和汇总结果。

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