如何上好一节体育课 连云港市海州区精勤小学汪洪兵

新的休育课程标强调以学十为中心，Ⅲ学的主休地突 f,学低年级学生好玩、动，新、异的心邢较强，就要{小 7=好求求这求我 4每课都要有新意， f J用新鲜的事物、式或角度来刺激学形 生，动学生活动的动力，足学的心理需要，学生休会到启满

、

能使学产牛强烈兴趣和新鲜感的组织形式，如，组轮换、例分

小组合作、赛、示互动、究讨论等，以增强教学的吸引竞展探可 力，发学生的学习热情。激 1 .教学主题要多角度

运动的乐趣，而达剑“从健康第一”的课程 l标。新的体育课程{ 标准捉“以目标达成来统领教学内容，地、校以及教师都可 j各各以选择多种小同的内容、取小同的形式和方法厶达成课程学采爿 H标，存这个广阔的间内需要我们教师不断地去发现、探去

低年级学生特别喜欢童话故事，对这一点进行情景教学，针 课卜把学生的思维引入童话意境中，透教学内容，以使先再渗可 调的学习变得有声有色。主题还可以是学喜欢的动画片、

电影，活 I的某一个场景等。生 f l 2 .教师言行要有魅力

索、去耕耘、创造， 以便我们的课堂更贴近学生的需要。 一

、

追求开放多样的教学内容

教帅形象对学生的影响非常大，过一课，生就能判断通学这位教师足不是自己所喜欢的，l师形象主要靠自己的言行『教 i『举止来体现，教师在教学中要充分发挥“势、神、言”手眼语的作 用，即采用“势指挥、手眼神暗永、占激励”组织方法。在实语的践 r我们要善于总结和挖掘其中的内涵，白己的言行更加贴『|使

1做到教学内容多样化 .

根据儿奄好动、玩的心理特点，好饵堂课的教学内容要多样 化，般少于个项目，项目的时问安排小宜过长，织教一各组学要紧凑。即使同一内容的教学也町以从不同的角度切人。例如， 3在 0米跑的教学中，们可以变换跑的形式，往返跑、我如各

近学，升我们课堂教学的魅力。提

种姿势的起跑、物跑、线跑、

障碍跑等，抢折过丰富教学内容的内 涵和外延。 2做到教学内容游戏化 .

三、丰富教学手段以激发兴趣 教学于段在体育教学『的作用就像舞台上的道具对于演出 _ I l 效果所起的作用一样，多种教学手段的介入能够提高学生的兴 趣。 1视觉的刺激 .

小学低年级的教学内容一般都比较简，有较难的技术，没 是日以通过游戏的形式进行教学的。把教学内容进行游戏化的 r改造，学牛在体验乐趣的同时掌握一定的技能。如在进行队计

图片是最直接的视觉刺激，具有逼真、象、它形美观、颖等新 特点，变的图片断地给学生新的感受，激学生活动的欲多刺

列队形练习时进行游戏化改造，大雁排排队、火车等形式，学推 提高了学生的练积极性。 3做到教学内容循环化 .

掣。我们还 I以把活动场地安排画在纸上，帮助小学生理解 U‘来 授课的意图。 2多媒体的运用 .

教学内容的单一重复有利于学握一定的动作技术，是也但

易引起学生J,犬烦我们叮以对多个内容进行一定的循环，每节课 可以从小同的点切入， 1课的切入点要有一定的联系和提每

适当的根据教学内容和学生的需要，心设计一些多媒体精课件可以丰富学生的视野。这个课件可以是有关技能学习的，

高。这样每节课渗透一点新的内容，学生存不知不觉『得到让 1 l 了提高。 4做到教学内容生活化 .许多的教内容和我们的生活紧密相连，学内容生活化教 i以从两个方而切入，方而我们的教学内容设计的主题更贴， r一

或者是体育常识方而的，可以足体育欣赏方面的，有代表也那具性的画而、美的艺术造型、明的文字显示加上生动的语言解优简说总能给学牛以深深的触动。 3听觉的变换 .

除了哨音，以通过音乐、号、声米对学生产生刺激。叮小鼓

近学的牛活实际，一次郊游，在平路七—慢跑； 如走—爬山——原地高抬腿跑；独木桥——两于侧平举，尖跳；山过足盘道止——曲线行进。另一方而我们可以引用生 H常玩耍中对

如学动作时，放点有节奏

的音乐，让学生耳目一新，得好播会取 的效果；比赛时，以用音乐米渲染气氛，小号和鼓声来加油可用助威，有的学生都会身心愉悦的所此外，场地和器材面也要多下功夫，意开发设计， 在注保持学生的新鲜感。

教学内容有帮助的活动，,沙包，皮筋等。如打跳

二、坚持教学方法的创新完善 “学有法，无定法贵在得法”我们必须根据教材内容教教， 和学生特点灵活安排、换自己的教学方法，用合理、颖的变运新教学组织形式米调动师生两方而的积极性。 教学形式要多样，师、生、材 j者通过复杂的相互作教学教

总之，只有抓住小学低年级学生的生理和心理特点，定有制效的教学策略，学生需求，们真 J喜欢上体育课，满足 I他 E就抓 f了新课的本质，必能达到“康第一”}也健的课程日标，我们 的体育课也因此而永葆生机。

用使教学成为一个动念的统一过程，用多种多样生动活泼的采

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