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人教版小学六年级数学下册百分数(二)《折扣》教学设计

人教版小学六年级数学下册百分数(二)《折扣》教学设计

教学内容:人教版义务教育教科书《数学》六年级下册第8页的内容。

教学目标:

1、结合学生自身的生活经验,通过合作交流学习,理解打折的含义,进一步掌握求一个数的百分之几的问题的方法。

2、学生通过解决生活中打折的实际问题,提高运用所学知识解决问题的能力。

3、让学生明白“数学来源于生活,并运用于生活”。学会从数学的角度来看待周围的事物,感受数学的现实意义。

教学重点:学生能独立解决与折扣相关的问题。

教学难点:学生能运用折扣知识,对生活中不同的折扣现象做出正确的判断与选择。

教学过程:

一、创设情境,激发兴趣。

1、谈话导入:学生说说身边的商场优惠活动都有哪些?人们为什么都在商场“搞活动”时去采购?

2、通过谈话引出商家往往在这个时候采取一些优惠措施,如打折等。

3、出示一幅关于商场打折的情景相片,让学生谈谈自己的理解。

二、小组交流,学习新知。

1、认识“打折”。

(1)让学生交流,关于折扣已经知道些什么?

(2)概括:“打折”的含义,商店有时降价出售商品,叫做打折扣销售,通称“打折”。

2、教学例1。

(1)、课件出示小雨和他爸爸逛商场的情境,定价在广告横幅上:店庆五周年,电器九折,其他商品八五折。

(2)、让学生说一说:九折是什么意思?八五折表示什么意思?归纳:几折表示十分或百分之几十。

(3)、练习:说一说以下折数表示原价的百分之几?

六折:----- 三折------- 八五折 -----

(4)、课件展示小雨买自行的情境,学生说一说其中的数学信息,出示例1第(1)题。学生试算。并汇报:180×85%=153(元)(5)、课件展示爸爸买随身听的过程,学生说一说数学信息。

理解题意:怎么知道打九折?

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